E 유형- 외향형 아이

외향형 아이는 설명 위주의 수업 시간에는 딴생각을 할 때가 많다. 대신 자신의 의견을 발표하거나 모둠 토론 수업일 때 집중력이 높아진다. 또 누군가가 시범을 보여 주면 학습 내용을 더 효과적으로 이해한다. 외향형 아이는 혼자 공부하는 것보다 친구들과 어울려 함께 공부하거나 학원에 다니는 것도 좋다. 간혹 실수를 하더라도 시간을 충분히 주면 스스로 문제를 해결할 수 있으므로 크게 걱정할 필요 없다.

엄마선생님 이렇게 해 주세요

아이가 자신의 의견을 많이 이야기할 수 있는 기회를 주어야 한다. 다른 친구들이 어떻게 하는지 관찰하며 여럿이 함께 공부하는 것에 재미를 느끼는 타입이므로 모둠 수업을 받도록 하는 것도 효과적이다.

I 유형- 내향형 아이

내향형 아이는 머릿속에서 여러 가지 지식을 탐색하는 과정을 좋아하기 때문에 혼자 공부하는 것이 효율적이다. 토론할 때에도 토론 주제에 대한 충분한 설명이 없으면 상황 판단이 늦어진다. 새로운 상황을 경험하기 전에 여러 가지 생각을 해 보면서 이해하는 과정을 원하기 때문이다. 이런 아이일수록 자신만의 공간을 마련해 주어야 한다

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스스로 공부할 수 있는 편안한 환경을 만들어 주어야 한다. 또 아이가 문제를 해결할때, 문제와 관련된 사실적인 요소와 가능성에 대해 생각할 여유를 주어야 한다. 하지만 이 과정이 너무 길어지면 오히려 틀리는 경우가 많으니 적당히 조절해 준다.

T유형- 사고형 아이

사고형 아이는 매사에 논리적이고 객관적인 분석을 바탕으로 결정을 내리는 편이다. 수업 목표가 제시되고 그 목표에 따라 체계적으로 운영되는 구조화된 수업을 좋아한다. 반면 얼른 이해가 되지 않는데 무조건 외워야 하는 상황에는 잘 적응하지 못한다. 이런 아이는 정의와 공정성의 원리를 중시하기 때문에 사적인 관계나 동정심 같은 감정이 개입되는 것을 싫어한다.

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사고형 아이는 선생님이 공정하게 평가하고 숙제를 꼼꼼히 살피면 의욕이 상승하는 편이니, 집에서도 엄마가 적극적으로 관심을 가져야 한다. 또 공부 진도가 빠를 때 자극을 받아 더 열심히 하게 되므로 목표량을 넉넉히 잡아 주고, 꾸준히 실천하게 한다.

F유형- 감정형 아이

감정형 아이는 논리적이고 객관적으로 판단하기보다는 사람들과의 관계를 중심으로 결정을 내리는 타입이다. 그래서 경쟁 분위기가 지속되면 무척 힘들어하고, 자신의 기분이나 다른 사람의 평가에 따라 성적 기복도 심한 편이다. 감정 조절도 서툴러서 친구 문제나 선생님과의 갈등이 있을 경우 몹시 스트레스를 받을 수 있다.

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아이가 공부를 잘했거나 상을 탄 사실만 칭찬할 것이 아니라 아이에 대해서도 칭찬을 해 준다. 착한 아이, 성실한 아이, 노력하는 아이라는 칭찬에 아이는 의욕을 느낀다. 부모와 관계가 좋아야 하고, 친한 친구와 짝이 되면 성적이 오르는 타입이므로 사소한 일로 아이와 문제를 만드는 것은 피해야 한다.

S유형- 감각형 아이

감각형 아이는 오감을 통해 정보를 수집하는 타입이다. 공부하기 전에 무엇을 해야 하는지 정확히 모르면 흥미를 잃는 타입이므로 문제 제시를 분명히 해 주어야 한다. 이런 아이들은 현실적이고 실제적인 감각이 발달되어 있어 미래의 일보다는 현재 일에 관심이 많고 자신이 직접 경험하기를 좋아한다. 암기 과목에 대한 흥미가 높다.

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배우지 않은 내용을 예습하는 것보다는 이미 배운 것을 확인하는 복습에 중점을 둔다. 텔레비전이나 컴퓨터, 오디오 등 시청각 교재를 활용하는 것이 효과적이다.

N유형- 직관형 아이

직관형 아이는 육감을 통해 정보를 수집하기 때문에 상상, 공상, 추리를 좋아하고 현재보다 미래에 관심이 많다. 틀에 박힌 반복 학습보다는 자기 방식대로 독창성을 발휘할 수 있는 과제를 주면 좋아한다. 전체적인 흐름을 묻는 문제를 잘 푸는 반면 구체적인 사실에는 소홀한 경향이 있다. 문제 상황에 직면했을 때 곧바로 아이디어를 창출해 내는 통찰력이 우수하다.

엄마선생님 이렇게 해 주세요

아이가 엉뚱한 생각을 하더라도 야단쳐서는 안 된다. 자기 나름대로 새로운 기법을 고안해 공부하는 것을 좋아하는 아이의 생각을 인정해 주고 격려해 주어야 한다. 복습보다는 예습이 더 효과적이다.

J유형- 판단형 아이

판단형 아이는 질서 있고 계획적이며 체계적인 생활 방식을 좋아한다. 자신이 정한 계획에 따라 공부하는 것을 좋아하고 정해진 시간 내에 과제를 끝내려고 한다. 학습 상황이 수시로 변하면 짜증을 내며, 완성한 일에 적절한 보상이 주어지지 않으면 의욕을 잃기도 한다. 과제를 끝내지 않으면 다른 일을 하지 않는 편이다.

엄마선생님 이렇게 해 주세요

항상 체계적인 학습 과제를 제시해 주고, 아이 스스로 계획을 세우게 한다. 과제에 대해 정확하게 설명해 주면 안심하고 의욕적으로 공부하게 된다. 아이가 목표량을 완성하면 적절한 보상을 해 주는 것이 좋다.

P유형- 인식형 아이

인식형 아이는 충동적이고 즉흥적인 행동을 잘한다. 호기심이 많기 때문에 하나의 과제가 끝나기도 전에 다른 과제에 관심을 보이고, 코앞에 닥쳐야 과제를 끝내려고 서두르는 경향이 있다. 공부를 놀이처럼 생각하고 행동으로 표현하는 학습이 효과적이다.

엄마선생님 이렇게 해 주세요

한꺼번에 너무 많은 일을 시작하면 제대로 마무리를 못해 힘들어하므로, 학습 계획을 여유 있게 세우고 시간을 계획적으로 쓰도록 도와준다. 할 일을 미루는 버릇을 고치는데에도 신경을 써야 한다.