도덕성이 높은 아이가 성공하는 이유

도덕성을 구성하는 요소에는 자신의 충동을 자제하고 주어진 규칙을 따르는 능력, 타인의 심정을 이해하고
공감하여 배려하는 능력이 포함되어 있다. 이러한 능력은 공부를 잘하기 위해 필요한 능력, 리더십을 위해 필요한 능력에도 요구되는 것. 연구 결과 도덕성이 높은 아이들은 더 높은 집중력을 보였고,
낙관적이었으며, 또래 관계도 잘 형성되어 있고 자신이 유능하다고 인지하는 경향이 강했다.

또한 과잉 행동, 문제 행동, 또래 문제, 공격성 등도 덜 나타나 이러한 자질들이 아이의 성공을 돕기 때문에
성공할 확률이 높은 것이다.

도와주기, 나누기, 협동하기 등은 모두 도덕적 행동. 이는 사회적 유능함의 중요한 요소이다.
도덕적 행동을 하는 어린이는 타인을 도와주면서 자신을 소중하게 여기게 된다.
또 도덕적 행동을 하면서 ‘나는 필요한 사람이다, 나는 무슨 일이든지 할 수 있다, 나는 중요한 사람이다’라는
생각을 하게 된다.

즉, 도덕적 행동을 하면서 얻는 자신이 유능하다는 느낌, 만족감,
건강한 자아상, 긍정적인 사회적 관계 등으로 인해 긍정적인 감정과 행복감을 얻게 되는 것이다.

아이의 행동에는 다 이유가 있으므로 무엇에 불만이 있는지 아이의 요구사항에 대해 이야기를 많이 나눠야 한다.
갑자기 동생이 생긴 아이가 자기 것을 빼앗기고 있다는 피해의식에서 하는 행동일 수도 있고,
혼자 지내던 아이가 어린이집에 다니면서 새로운 집단생활에 적응하기 위한 행동일 수도 있다.
무조건 상황을 수습하려고 그냥 넘어가면 정도는 더 심해질 수 있다.

아이의 연령별 도덕성 교육

0~1세
만 1년이 되기까지 부모, 특히 엄마와의 애착이 잘 형성되지 못한 아이는 정서적 안정을 얻지 못한다.
아이가 울어도 엄마가 와주지 않는 일이 잦아지면 아이는 불안에 떨게 되고 불안은 곧 분노가 되어 공격성을 띈다.
1 아이와 항상 같이 있어주도록 한다.
2 아이에게 절대 소리 지르지 않는다.
3 사랑을 충분히 표현하도록 한다.

2~4세
말을 배우고 자기 의지를 키우며 자립심의 싹을 틔우는 시기다.
이때 바른 생각을 할 수 있도록 교육하고 훈련하는 것이 중요하다.
또한 엄마와 아빠를 보고 똑같이 따라 하기 시작하므로 아이 앞에서의 모든 행동에 주의가 필요하다.
1  안 되는 것을 확실히 가르친다.
2 안 되는 것의 이유를 설명해준다.
3 아이 앞에서 모범을 보이도록 노력한다.

5~7세
자아가 급성장하는 시기로 자기주장이 급격히 강해진다. 어린 나이에는 단순하게 안 되는 것을 가르치고
이유를 설명했다면 이제는 왜라는 질문에 근본적으로 대답을 해주고 가치관을 올바로 세울 수 있게 도와줘야 한다.
1  영화나 연극, 책을 통해 간접경험으로 바른 행동을 알게 해준다.
2 내 것, 네 것에 대한 소유 개념을 가르치고 남에게 양보하는 마음을 길러준다.
3  아이의 말대답에 감정적으로 화를 내지 않도록 노력하고 강압적인 태도와 처벌로 아이를 꺾어
복종시키려 하기보다 단호하고 일관되게 훈계한다. 

 

★ 도덕성 쑥쑥 높여주는 부모 행동수칙 9

도덕교육은 어렸을 적 부모들이 어떻게 아이들을 대하느냐에 따라 좌우된다.
아이들의 도덕적 능력을 높여주기 위해 연령에 관계없이 일상생활에서 부모가 항상 지켜야 할 것들은
무엇이 있을까?

1 교훈적인 이야기를 들려주며 옳고 그름의 판단력을 키워준다.
동화책이나 영화, 연극 등을 보고 함께 그 교훈에 대해 이야기를 나눠본다.

2 가르칠 수 있는 기회를 놓치지 않는다. 자녀가 그릇된 결정을 내릴 때 주의깊게 살펴보고
그에 따른 결과를 설명해줘 그 결정이 자신뿐 아니라 다른 사람에게 미칠 영향에 대해 생각해보도록 한다.

3  부모가 일관성 있는 본을 보인다. MQ는 다른 어떤 지능보다 부모의 교육에서 영향을 크게 받는다.
부모의 일관성 있는 태도와 사랑이 자녀를 변화시킨다.

4  부모는 말과 행동이 일치해야 한다.
용서가 중요하다고 말하면서 자녀를 결코 용서하지 않으면 용서의 본이 될 수 없다.