소근육 활동이 활발해지고, 걸음마를 시작해 혼자서 이곳저곳을 돌아다닐 수 있게 되 면 아이는 집 안의 다양한 사물들에 커다란 호기심을 보이기 시작한다. 벽에 붙어 있 는 사진이나 그림, 냉장고 자석을 직접 만져 보며 관심을 보인다. 이때 모양이 단순하 고 크기가 큰 스티커를 주면 집 안 여기저기에 붙이면서 재미있어한다. 이렇게 스티커에 관심을 가지는 시기에는 다양한 스티커를 통해 신체 능력을 키워 주 고, 인지 능력을 길러 줄 수 있다. 책이나 사물에 직접 스티커를 붙여 가며 개념을 익 히는 것은 가장 자연스럽고 효과적인 학습이 될 수 있다

* 소근육 발달에서 한글, 수학 공부까지 가능

스티커 붙이기는 소근육을 발달시켜 주며 눈과 손의 협응력도 길러 준다. 큰 크기의 스티커부터 작은 스티커, 다양한 캐릭터 스티커를 뗐다 붙이고, 여기저기 옮겨 보는 것만으로 신체 능력을 기를 수 있다. 수를 세어 보거나 색을 구분하는 데도 활용할 수 있다. 스티커를 몸에 붙이면서 신체 부위의 이름도 익힐 수 있고, 이런저런 모양을 만 들어 보면서 선과 도형의 개념도 배울 수 있다.

* 놀이를 통해 자연스럽게 학습 유도

스티커는 생각하기에 따라 여러 가지 용도로 이용할 수 있는 도구이다. 단순히 스티커 를 여기저기에 붙이는 것도 좋지만, 시판 스티커를 이용해 다양한 놀이를 하면서 인지 능력을 키워 줄 수 있다. 또 직접 그림을 그리거나 간단한 공작으로 나만의 스티커를 만들어 창작의 기쁨까지 맛보게 할 수 있다. 동그라미, 네모, 세모 등의 도형 스티커에 서부터 아이들이 좋아하는 캐릭터 스티커를 이용해 도형을 구성하거나 스토리를 꾸밀 수 있는 효과적인 놀이 방법을 소개한다.

스티커로 시작하는 아이 첫 학습놀이

● 점 따라 붙여요

벽에 커다란 종이를 붙이고 아이가 마음대로 스티커를 붙이고 세모와 네모, 동 그라미 등 다양한 모양을 그려 준다. 그다음 모양을 따라 스티커를 붙이거나 모양 안 에 마음대로 스티커를 붙이게 한다. 이때 엄마가 아이에게 스티커를 모양 안에 붙였는 지, 밖에 붙였는지를 말해 주면 안과 밖의 개념도 익힐 수 있다. 나아가 위나 아래, 왼 쪽, 오른쪽에 스티커를 붙여 보면서 위치 감각도 길러 준다. 엄마가 점을 찍어 주고, 그 점을 따라 아이들이 스티커를 붙이는 활동이다. 이 활 동을 통해서 아이들은 눈과 손의 협응력을 키우고, 도형을 인식할 수 있다.

● 어떤 모양일까요?

엄마가 도형의 패턴을 미리 만들어 놓는다. 비어 있는 패턴에 아이가 알맞은 모양을 붙여 볼 수 있도록 한다. 모양이나 색깔이 다른 물건들을 놓고, 엄마의 지시에 따라 스티커를 붙여 보게 한다. 도형의 패턴을 만들고 중간에 한 모양을 빼놓아, 아이들이 유추해서 붙여 보도 록 한다. 이 놀이를 통해 추리력과 패턴에 대한 인식을 강화하여 줄 수 있다. 또 둥근 물건에 동그라미 스티커, 빨간 물건에 빨간 스티커를 붙여 유추 능력을 키울 수 있다.

● 어디에 붙일까요?

여러 가지 스티커를 준비해 아이와 함께 코나 볼, 이마, 턱 등에 붙이며 놀아 본다. 스티커를 붙일 때는“기탄이 코에 빨간 스티커를 붙이니까 루돌프 사슴 코가 되었네.”와같이엄마가신체부위의이름을말해준다.“ 눈은두개, 코는한개, 손가락 은 열 개, 숫자를 찾아 붙여 볼까?”라고 하며 숫자 스티커를 이용하여 신체 각 부분에 붙여 볼 수도 있다. 다양한 모양의 조그마한 스티커를 엄마와 아이의 신체에 붙여 보며, 신체의 정 확한 명칭을 알려 주고 신체 인식을 도와주는 활동이다. .

● 같은 모양 밟고 길 가기

의자나 장난감을 일정 지점에 놓고 목표 지점을 정한다. 그 사이에 여러 모양 의 스티커를 일정한 간격으로 붙여 놓는다. 어떤 모양으로도 목표 지점에 도달할 수 있도록 한다. 가장 빨리 갈 수 있는 길과 가장 먼 길에 대해서도 이야기해 본다. 바닥에 여러 가지 모양의 스티커를 붙여 놓고 같은 모양을 지나 목표 지점까지 도달하는 놀이이다. 이 활동을 통해 신체 조절 능력과 변별력을 키워 줄 수 있다

● 스티커 모자이크 놀이

흰 도화지에 밑그림을 그려 놓거나, 색칠 공부 책을 준비한다. 여러 가지 색상 과 크기의 스티커로 그림을 채운다. 엄마가 지정한 색상이 아닌, 아이가 자유롭게 색 깔 구성을 할 수 있도록 도와준다. 밑그림 없이 스티커를 붙이며 여러 가지 모양을 만 들어 보게 한다. 모양을 직접 만들어 보거나 엄마가 만든 것을 보면서 창의력과 구성 력을 키우게 된다. 효과 엄마가 아이와 함께 스티커로 눈사람, 꽃, 물고기 등을 모자이크 하면서 소근육 발달은 물론 색감 인지와 창조적인 미술 교육까지 가능한 활동이다.

● 엄마 물건, 내 물건

아이 앞에 여러 가지 물건을 놓아 주고 그중에서 자기 물건을 골라 보게 한다.“이건 누구 거지? 기탄이 거구나. 자, 그럼, 기탄이 거에 스티커를 붙여 보자.”하고 말해 주어, 아이가 자신의 물건에 스티커를 붙여 보게 한다. 스티커를 붙일 때 엄마가 물건의 색깔과 모양에 대해서 말해 준다. 엄마의 물건과 아빠의 물건을 구별할 수 있 게 하거나 그 물건의 쓰임새에 대해서도 이야기해 준다. 효과 평소 아이가 좋아하는 장난감, 만져 보고 싶어 하는 엄마 물건을 여러 가지 캐릭 터 스티커로 꾸며 본다. 엄마 물건과 아이 물건의 차별성을 배우고 예쁘게 꾸며 보면 서 물건의 소중함을 알게 된다.